木育ワークショップ講座指導案

講座名

桜の木で作るマイ箸作り

講座の目標

木を切ることが環境に悪いと思っている子どもたちに、木を切ることが環境保全につながることもあるということを知ってもらう。

指導に当たって

1）対象：小学5年生／環境学習

2）対象人数：40人

3）教材観

・日本の森林の現状や、間伐の役割など、普通に聞いても楽しくないと思われることをクイズや紙芝居形式にして楽しく学べるように工夫している。
・木の名前をゲーム形式で関心を持ってもらえるように工夫している。名前だけでなく、木の特徴や用途なども話すことによって、日本の木の文化にまで言及することができる。
・木に関心を持ってもらったのち、日常に使えるものを木工で作ってもらう。

4）児童観
・マスコミのミスリードなどの影響で、木を植えること木を使わないことが環境にとって良いことだと考えている児童が多い。
・環境問題に対して意識の高い児童でも、二酸化炭素の吸収源となる木を切ることは環境にとってマイナスだと思っている児童が多い。
・日曜大工という言葉がほとんどきかれなくなり家庭に大工道具が常備されなくなってきている昨今、子どもたちが木工を体験する機会が極端になくなってきている。

5）指導観
・環境問題は正解が一つのものではない。いろんな側面がある。自分たちの答えを押し付けるのではなく、子どもたちが自分で考えるための材料を提供するようにする。

講座の指導・評価計画